Đối với những môn học của bậc tiểu học, môn toán không những cung cấp cho học viên những kỹ năng và kiến thức toán học cơ sở ngoại giả hình thành với phát triển năng lực tư duy, khái quát, cách tân và phát triển trí tưởng tượng, khả năng suy luận, diễn đạt qua đó rèn luyện cách thức học tập và thao tác làm việc khoa học, góp thêm phần hình thành đa số đức tính của người lao động mới như tính kiên trì, bao gồm xác, cẩn thận, vượt khó. ..Bạn sẽ xem: bí quyết làm vật dụng dạy học tập lớp 1

Trong lịch trình Toán lớp một trong những phần số học đòi hỏi học sinh đề nghị đạt được trình độ chuyên môn về phép đếm mang lại 100, nhận biết được quý hiếm theo vị trí của những chữ số trong một số; biết so sánh các số trong phạm vi 100. Để giúp học sinh đạt được yêu cầu về kiến thức, kỹ năng giáo viên phải mất không ít thời gian trong câu hỏi viết đi viết lại thiết bị tự hàng số trường đoản cú nhiên liên tục từ 1 mang lại 100 trong tương đối nhiều tiết học. Đặc biệt với các bài dạy về số có hai chữ số học viên thường gặp mặt khó khăn khi đếm, khi đối chiếu số phải dạy bài xích sau cô giáo lại cần tái hiện tại lại các số đã học tiết trước. Để khắc phục và hạn chế những khó khăn trên, giáo viên tổ khối 1, trường tiểu dạy học Nhè đã xây dựng và làm đồ dùng dạy học đáp ứng được câu hỏi dạy và học toán 1 của thầy giáo và học sinh. Đó là Bộ đồ dùng dạy học Toán lớp 1.

Bạn đang xem: Đồ dùng dạy học lớp 1

II. Công dụng chức năng của vật dùng, thiết bị giáo dục và đào tạo mầm non dạy học trường đoản cú làm:

– Bộ đồ dùng này được vận dụng dạy số đông các bài xích trong lịch trình toán 1 đa phần là mạch số học như: những bài về các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Nhiều hơn thế nữa ít hơn, đếm số, bố trí số theo đồ vật tự từ bé đến to và ngược lại, góp HS tìm kiếm số tức khắc trước, ngay tức khắc sau, số tròn chục, số bao gồm hai chữ số kiểu như nhau, làm những phép tính cộng trừ vào phạm vi 10, đối chiếu số, số có một chữ số, trò nghịch giải toán tất cả lời văn ….

III. Quy trình kiến tạo đồ dùng, trang bị chơi, thiết bị mần nin thiếu nhi dạy học tự làm.

1. Lý lẽ cấu tạo

Để bảng sử dụng được không ít lần trong dạy học toán 1, xây đắp bảng có hai phần, với các tính năng khác nhau. Phần 1 ý tưởng phụ thuộc vào trò chơi “Chiếc nón kì diệu”. Với những ô chữ có sẵn, úp vào vào bảng, kín đáo nhưng không thể đổi khác được sự bố trí ban đầu. Ô chữ nào đã lật đang tồn tại đến hết vòng chơi. Đây là điểm sáng giúp bọn chúng tôi cho ra đời phần 1 của bảng đồ gia dụng dùng. áp dụng dạy những bài toán có mảng kiến thức và kỹ năng về số học. Ngoài ra còn sử dụng mặt bảng này để tổ chức triển khai trò đùa giải ô chữ trong các tiết sinh hoạt tập thể. Phần 2 hoàn toàn có thể cài các mô hình trực quan để xây dựng việc và phép tính.

Bộ đồ dùng được làm bằng những nguyên, vật liệu dễ kiếm dễ tìm, không yên cầu kĩ thuật cao, dễ dàng làm, dễ sử dụng:

– 1 bảng phooc có kích thước 1,2m x 1,5m.

– Giấy color đề can vàng, đỏ, xanh,tím.

– băng keo hai mặt, hồ nước dán.

– Giấy bìa.

– Giấy láng kính.


*

2. Giải pháp làm 

– phân chia bảng làm 2 phần .

– Nửa trái kẻ bảng chia thành 100 ô vuông cạnh 8,5cm x 8,5cm, tạo khung.

– cần sử dụng giấy láng kính cắt thành các dải có bạn dạng rộng 3cm cho 4cm. Tiếp đến dán những dải giấy láng kính phát xuất kẻ ngang sinh sản giá đỡ cho các thẻ số, chữ.

– lấy giấy color vàng, đỏ, xanh, tím cắt các bông hoa 6 cánh hoặc 5 cánh tùy mỗi người ( màu sắc bông hoa cũng tùy vào mỗi cá nhân chọn).

– Làm các số từ là một đến 100 in bởi giấy bìa dán vào một mặt của bông hoa.

– Làm những dấu +, – ,= , , ? bởi bìa.

– Vẽ hình những con vật, quả ra giấy color hoặc xốp.

– tiếp sau ta rất có thể làm thêm các ô trống vuông cạnh 8,5cm x 8,5 cm lấy giấy đề can chia ô, đem giấy nhẵn kính làm giá đỡ thẻ chữ.

Xem thêm: Tải Game Thiếu Nữ U Hồn - Thông Tin Mới Về : Thiện Nữ U Hồn

3. Lắp ngay cạnh và sắp xếp đồ dùng

– Cài các bông hoa bao gồm gắn số vào các ô vuông từ một đến 100.

IV. Hướng dẫn khai thác và sử dụng

Để bảng sử dụng được rất nhiều lần trong dạy học toán 1, kiến thiết bảng bao gồm hai phần, với những tính năng không giống nhau. Phần 1 phụ thuộc trò chơi “Chiếc nón kì diệu”. Với những ô chữ tất cả sẵn, úp vào vào bảng, thật kín đáo nhưng không thể biến đổi được sự sắp xếp ban đầu. Ô chữ nào đã lật ra rồi lại tồn tại cho đến khi hết vòng chơi. Đây là điểm lưu ý giúp hình thành ý tưởng phát minh của bảng thứ dùng, áp dụng dạy các bài toán bao gồm mảng kiến thức về số học. Ngoài ra còn cần sử dụng mặt bảng này để tổ chức trò giải ô chữ trong số tiết làm việc tập thể.

Với loại bảng này nó không hồ hết giúp gia sư tiết kiệm thời gian mà còn chế tác hứng thú cho học viên học tập. Với xây dựng mặt bao gồm thẻ số, thẻ chữ ô vuông đ­ược thực hiện nhiều hơn.

Ví dụ 1: Để xử lý củng cố những bài toán dạng điền số vào ô trống.

Chẳng hạn như­:

Để củng cố khắc sâu vị trí những số trong hàng số từ 1 đến 9, dùng bảng lật sẵn những số sẽ biết nh­ư bài bác tập trên . … 2……4.5…………..8…..

Cho học sinh thi đoán các ô số cạnh bên ch­ưa lật. Theo gợi nhắc như­ sau:

– Ô trống tức khắc tr­ước số 2 là số nào?

– Ô trống tức tốc sau số 2 là số nào?…

Sau khi học viên trả lời xong xuôi giáo viên lật những thẻ số ấy ra, có công dụng đúng, học sinh rất thích thú và nhớ lâu bài xích học…. Cũng là dạng bài điền số vào ô trống thôi, nh­ưng với giải pháp dùng bảng này học sinh thấy như­ mình đang đ­ược chơi, học viên thấy những số như­ kín đáo hơn, học viên thấy như­ mình xuất sắc hơn. Tự đó các em tự tin, bạo dạn trong học tập.

Ví dụ 2: Dạy bài : ” các số 1;2;3″

Khi dạy dỗ giới thiệu xong xuôi số nào cô giáo lật lần lư­ợt các thẻ số sống bảng lên.

Chẳng hạn: ở bài xích “Các số 1; 2; 3” thầy giáo đã lật mang đến số 1, số 2, số 3.

Đến ngày sau học bài xích “Các số 1; 2; 3; 4; 5” thầy giáo vẫn giữ nguyên các số đã học 1, 2, 3. Khi giới thiệu thêm đến số 4; 5 từ bây giờ mới xuất hiện số tiếp liền là 1,2, 3, 4, 5 làm cho như­ vậy học viên rất dễ nhớ thứ tự các số tự nhiên. Từ bài bác “Một chục – tia số” đến bài bác ” nhì m­ươi – nhị chục”, trên bảng học tập toán của lớp luôn được kẻ tia số để học sinh thấy rõ thứ tự tăng dần của các số tự nhiên. Kết phù hợp với tia số, cho học sinh đếm những số từ 1 đến trăng tròn trên bảng để học sinh có năng lực đếm tốt.

Ví dụ 3: Với bài xích “Các số bao gồm 2 chữ số” thầy giáo không cần kẻ tia số lên bảng nữa, từ bây giờ giáo viên sử dụng bảng giúp học viên biết đếm và nhận thấy thứ tự những số (từ đôi mươi đến 99). Sử dụng bảng ở hầu hết dạng bài xích này khôn cùng nhẹ nhàng cơ mà hiệu quả. Với việc xuất hiện thêm các số đếm sau có thừa kế sự hiện diện của những số đếm trước.

Chẳng hạn: bài “Các số bao gồm hai chữ số ” (từ trăng tròn đến 50)

Giáo viên áp dụng bảng bảng vẫn không thay đổi các số sẽ học ở bài bác trước sau đó reviews thêm số nào, giáo viên và học sinh lật tiếp các thẻ số theo sản phẩm công nghệ tự vào bảng ……

Với cách sử dụng bảng trong học tập đếm các số tất cả hai chữ số, học viên đếm rất chủ yếu xác. Ko kể ra, cô giáo còn có thể tổ chức các vận động học tập đến giờ toán bảo đảm an toàn hiệu quả, tiết học thoải mái, vơi nhàng, có tương đối nhiều thời gian giành cho học sinh luyện tập, thực hành. Khắc chế đ­ược tình trạng tr­ước đây giáo viên cứ lập số bài lúc này sau đó xoá bảng đi. Ngày hôm sau học tập tiếp những số bắt đầu và ko viết lại các số vẫn học thì công dụng học đếm của học sinh kém hiệu quả. Còn ví như viết tái hiện tại lại toàn bộ các số đã học trư­ớc lên bảng thì lại mất thời gian nhất là đến các bài về sau, vẫn học những số.

Ví dụ 4: Học bài “So sánh những số bao gồm 2 chữ số” giáo viên cho học sinh theo dõi. Tự đó phụ thuộc thứ từ bỏ vị trí những số, dựa vào cấu trúc các số có hai chữ số những em hoàn toàn có thể so sánh các số bao gồm 2 chữ số rất thuận tiện theo 2 dạng so sánh:

+ Dạng : 2 số gồm cùng ở hàng chục thì số nào tất cả hàng đơn vị lớn hơn vậy thì số đó bự hơn. Số nào gồm hàng đối chọi vị nhỏ hơn thì số đó nhỏ bé hơn.

+ Dạng 2: 2 Số có hàng trăm khác nhau, số làm sao có hàng chục lớn hơn thì số đó to hơn. Số nào tất cả hàng chục bé nhiều hơn thì số đó nhỏ nhắn hơn.

* Ngoài bài toán dùng bảng để học tương đối nhiều tiết trong ch­ương trình học tập toán lớp 1, giáo viên còn hoàn toàn có thể sử dụng trong các giờ sinh hoạt đồng đội tổ chức những trò đùa đoán ô chữ tương tự nh­ư trò chơi “Chiếc nón kì diệu”.

Thông qua việc tổ chức sinh hoạt bè bạn d­ưới dạng sân đùa “Thi giải ô chữ”, sản xuất hứng thú học tập tập, ý thức thi đua mang đến học sinh. Đặc biệt, các mạnh dạn, hoạt bát hơn, gồm cơ hội biểu lộ khả năng của chính bản thân mình trước đồng đội và thầy cô. Đây là yếu hèn tố cần thiết cho câu hỏi đổi mới phương pháp dạy học.

– với bảng những số từ một đến 100 ta có thể dạy các bài liên quan đến thứ tự các số, đếm số, so sánh những số, tìm kiếm số tức khắc trước, tức thì sau, số phệ nhất có 1 chữ số, số tròn chục,…

– cùng với phần bắt buộc bảng ta hoàn toàn có thể sử dụng để dạy những bài ra đời phép tính cộng, trừ vào phạm vi 10, đối chiếu trực quan nhiều hơn ít hơn, xây dựng các bài toán gồm lời văn. Sử dụng những số và dấu để hình thành các phép tính cộng, trừ và điền dấu khi so sánh.

V. Các điểm lưu ý khi áp dụng và bảo quản

– dùng xong bạn có thể treo lên ngơi nghỉ ngay lớp học sử dụng như một bảng phụ.Tránh ánh nắng và nước./.